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基础大赛 > 教师看课堂(十四)
作者: 兴化市戴…    文章来源: 永利国际官方网站    点击数:138    更新时间:2019/6/5          引进   ★★★    【书:些微 异常

基础大赛 > 教师看课堂(十四)

 

姚俊华  中学一级教师,泰州市信息技术专业棋手,兴化市信息技术教坛新秀,永利国际官网教学先进工作者。从事信息技术教学15年,付出的信息技术机房教学体系,被教学带来巨大方便,教学成果显著,每年信息技术学业水平测试均名列前茅,取得泰州市多媒体教育软件大赛一等奖。

教师声音:

重点课堂中的信息技术教学

自己一直在思考在信息技术课堂上什么体现为学生也核心,教师也中心?通过多年的信息技术教学探索,自己总了以下四触。

同、创建合适的题材情境,信息技术应用于现代社会的全部。在对学生传授新知识前,应该结合学生的学习、生,创建情境、计划任务。被学生对新知识产生学习的兴趣,被学生有缓解生活中常见问题的动力。培养学生对知识的探索能力和习惯,被学生的脑子动起来。计划的境地一定要贴合学生的学习生活,被学生感到学到的知识真实、使得。依照:学习文字处理软件WORD的时候,即使可以设计让学生学会制课程表。因为课程表是每个学生都要利用的,所以大家非常乐意创建自己的个性化的课程表,学习的兴趣自然就被激发出来了。当然创设情境不能虎头蛇尾,应该一直贯穿整堂课,不断开创新的问题情境,造福使学生常常处于问题情境中,始终保持一种求知的真诚态度。

第二、引导学生积极思考问题,积极探究。培养学生的独立探究能力,凡是信息技术课堂教学应承担的职责,所以提出问题,抓住学生积极探究,凡是中心发展性课堂教学必须通过的重要环节,凡是学生亲历探究过程的中介和桥梁。培养学生问题意识则在于老师的引导,目的在于引导学生积极探究,教师提出的题材如果明了、适当,题材宜小不宜大;题材相当具体不宜抽象。

其三、合作学习,彼此研究。消息技术课是家实践性很强的学科许多知识、题材还要依赖于相互合作、彼此协调、彼此交流、彼此补充、彼此学习、彼此发展。异常生互动是合作学习的重要特征。异常生互动主要是靠在小组中、小组中的学生中的。在合作学习的过程中,培养和进步学生的合作意识、合作精神,在合作学习的过程参与中,学会合作,学会倾听,学会分享,提高学生的系列智能,达到学习的对象。

四、展示成果,振奋成就动机。在课堂教学活动受到,教师要正确对待每一个学生。针对不同层次的学生提出不同的要求,给予以不同的帮助,如果学生树立信心,连在参与教学过程中亲自感受到成功的快乐,如果他们擅长参与。如果学生体验到成功的快乐。依照:以学生在课堂上做的“自己的课程表”,打印出来,学生中传阅后发生个对比,各种有个性的课程表之间的差别,学生就发生切身的体会。立即就好学生对所学内容进行自我评价,并且为能够感受到学习的快乐。

 

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